Cổng thông tin điện tử trường THPT Quỳnh Lưu 2 - Nghệ An

Hoạt động sáng tác, quảng bá tác phẩm văn học, nghệ thuật, báo chí về chủ đề “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” là việc làm vô cùng cần thiết, có ý nghĩa sâu sắc, góp phần thực hiện hiệu quả Kết luận số 01-KL/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Nghị quyết Hội nghị lần thứ 9 Ban Chấp hành Trung ương (khoá XI) về xây dựng và phát triển văn hoá, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, từ đó động viên, phát huy sức mạnh nội sinh của toàn dân tộc trong công cuộc xây dựng, phát triển và bảo vệ Tổ quốc; thúc đẩy thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm về xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh, ngang tầm nhiệm vụ.

Xuất phát từ vấn nạn bạo lực ngôn ngữ học đường; từ thực tế bản thân các em học sinh nói riêng, con người trong xã hội nói chung đã từng là nạn nhân của bạo lực ngôn ngữ học đường. Các em học sinh từng gánh chịu những hậu quả nặng nề về mặt tinh thần mà bạo lực ngôn ngữ gây ra với những tự ti, mặc cảm, đau khổ, uất hận, thậm chí có lúc muốn nghỉ học, muốn từ bỏ ước mơ của mình. Các em học sinh chưa nhận thức được những tác hại, những hậu quả khôn lường mà bạo lực ngôn ngữ có thể gây ra đối với sự phát triển tính cách, đạo đức, lối sống của các bạn học sinh cũng như những ảnh hưởng về mặt tinh thần đối với những nạn nhân của bạo lực ngôn ngữ.

Thực hiện Kế hoạch số 1125/KH-SGD&ĐT, ngày 06/6/2022 của sở giáo dục và đào tạo Nghệ An về việc tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2022-2030 của ngành giáo dục và đạo tạo Nghệ An. Trường THPT Quỳnh Lưu 2 xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể như sau:

Chuyên đề năm 2022 về xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên thật sự tiên phong, gương mẫu, có đạo đức cách mạng trong sáng, bản lĩnh chính trị vững vàng, đủ năng lực đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ hiện nay

Phát huy ý chí tự lực, tự cường và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh hạnh phúc là nội dung quan trọng trong tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài của Đảng và dân tộc, người thầy vĩ đại của cách mạng Việt Nam. Người “là biểu tượng cao đẹp nhất của chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Lấy giáo dục truyền thống làm điểm tựa giáo dục đạo đức, nhân cách
Ngày 16/12, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn dẫn đầu đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo làm việc tại tỉnh Bắc Giang.

Thực hiện Kế hoạch số 83-KH/HU ngày 28/10/2016 của Ban Thường vụ Huyện ủy về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và Kế hoạch số 93-KH/HU ngày 13/1/2017 về triển khai thực hiện Nghị quyết Trung ương 4, khóa XII về “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện "Tự diễn biến", "Tự chuyển hóa" trong nội bộ”, Ban Tuyên giáo Huyện ủy hướng dẫn xây dựng kế hoạch cá nhân như sau:

Phong cách và tác phong là hai khái niệm thường đi đôi với nhau. Phong cáchhàm nghĩa rộng hơn, thể hiện những cung cách, cách thức hành xử của một người hay một nhóm người, được thể hiện nhất quán trong lao động, học tập, sinh hoạt, tạo nên cái riêng của họ, phân biệt họ với những người khác. Phong cách hình thành trên cơ sở những yếu tố về tư tưởng, đạo đức, lối sống, tài năng, sở trường, khí chất… Tác phong hàm nghĩa cụ thể hơn so với phong cách. Có thể hiểu tác phong là sự thể hiện ra bên ngoài của phong cách, tạothành lề lối làm việc, thói quen ứng xử, nề nếp sinh hoạt...Sau đây, trong chuyên đề chúng ta sẽ sử dụng nhất quán khái niệm “phong cách Hồ Chí Minh” với cả hai hàm nghĩa của “phong cách” và “tác phong”; sử dụng khái niệm “phong cách làm việc” và “phong cách lãnh đạo” để nói về phong cách, tác phong công tác trong công việc và trong lãnh đạo, điều hành đất nước.

Môn Giáo dục công dân (GDCD) ở trường Trung học phổ thông (THPT) là một hệ thống kiến thức liên quan đến nhiều lĩnh vực như triết học, đạo đức học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, pháp luật, đường lối, quan điểm của Đảng, một số chính sách quan trọng của Nhà nước Việt Nam. Để giảng dạy tốt môn GDCD cho học sinh THPT, người giáo viên cần thực hiện tốt một số yêu cầu cơ bản sau:

Cam kết chất lượng giáo dục năm học 2016-2017 1. Đạo đức: - Hạnh kiểm Khá , Tốt: 85 – 90%; - Hạnh kiểm trung bình: 10 – 15%; - Hạnh kiểm yếu: < 1%. 2. Văn hoá: + Giỏi: 12 – 15%; + Khá: 55 – 60%; + T.bình: 20 – 25%; + Yếu: < 1%. 3. Học sinh giỏi Tỉnh: Xếp thứ 15 – 25 của Tỉnh; 4. Tỷ lệ TN THPT: 97-100%. Xếp thứ 15-25 của tỉnh; 5. Thi đại học: Xếp hạng từ 15-25 của tỉnh, từ 400 – 500 quốc gia.

Đây là mẫu đăng ký "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ đảng viên nhất là cán bộ lãnh đạo các cấp”. Các đồng chí tài về tham khảo và hoàn thiện rồi nạp về Chi bộ

- Không phải là một năm thành công đặc biệt về các tác phẩm văn học mặc dù thị trường sách trong nước tiếp tục tăng trưởng mạnh mẽ, tuy nhiên vẫn có thể điểm ra 10 cuốn sách hay nhất, bán chạy nhất, đầy tính nhân văn và mang tới nhiều kiến thức sống nhất của năm 2010.