Dạy văn cần mở "khóa" cửa sổ tâm hồn các em học sinh!

Dạy văn: cần "mở khoá" cửa sổ tâm hồn của học sinh

 Những năm trở lại đây, dường như việc dạy và học các môn xã hội nói chung, môn văn nói riêng ở trường trung học cơ sở, phổ thông trung học đang gặp vấn đề thực sự. Đọc những đoạn văn ngây thơ đến khó hiểu của các em chúng ta cũng phần nào hiểu được thực hư vấn đề.
 Khi các em viết: đọc đọc nữa, đọc mãi, đọc sách không bao giờ làm cho người ta chán, nhất là sách kiếm hiệp. Nói như vậy có nghĩa là các em còn rất ngây thơ, chưa hiểu được vấn đề cũng như không hiểu mình viết gì. Các em hành văn như cách trả lời của một đứa trẻ, vậy tư duy của các em đâu? Khi các em viết nhân vật trong truyện này lại nằm trong truyện nọ, "đứa con tinh thần" của tác giả này lại là của tác giả kia, giống như kiểu "râu ông nọ cắm cằm bà kia". Hay kỳ lạ hơn là các em hồn nhiên đến mức nhập cả "quốc tịch" cho tác giả nước ngoài vào Việt Nam. Điều này chứng tỏ các em xem môn văn học như một môn “tự chọn”, học để có và không cần học cũng biết. Điều này phản ánh tư tưởng của các em quan niệm về môn học bị lệch lạc, nhưng không được thầy cô quan tâm và định hướng kịp thời.
Ai cũng biết văn học là môn học của tâm hồn, đòi hỏi tư duy và sáng tạo. Nó không mang tính nhất quán và cứng nhắc như các môn tự nhiên, hai cộng hai phải bằng bốn. Trong văn học hai cộng hai có thể bằng ba hoặc bằng năm nhưng vẫn đúng. Đã là môn học của tâm hồn thì cả người dạy và người học phải đặt tâm hồn mình ở trạng thái thoải mái nhất mới có thể học được.
Với các môn xã hội nói chung và môn văn học nói riêng, việc tạo phương pháp dạy học đơn giản nhưng hay, thú vị để "mở khoá" cửa sổ tâm hồn của học sinh là vô cùng quan trọng. Mỗi thầy cô ở các bộ môn khác nhau phải nắm được đặc thù của môn mình dạy để có phương pháp tối ưu truyền đạt kiến thức cho học sinh mang lại hiệu quả cao. Nếu như chúng ta đồng nhất môn văn học với các môn học tự nhiên khác để áp đặt một mẫu truyền đạt kiến thức thì e rằng học sinh sẽ rất khó để tiếp thu. Bên cạnh đó thầy cô phải dạy cho các em hiểu giá trị truyền thống văn hoá, tư tưởng, chính trị. . . của đất nước qua từng môn học, tức là tầm quan trọng cũng như vai trò của nó đối với nền kinh tế xã hội nước nhà. Ví như học lịch sử các em sẽ thấy tự hào về một dân tộc anh hùng, bất khuất, kiên cường không chỉ trong thời chiến mà trong cả cuộc sống hôm nay; môn văn học sẽ đưa các em về với những giá trị to lớn về văn hoá, chính trị, tinh thần của quốc gia, dân tộc được đúc kết qua hàng thế kỷ và vai trò của nó đối với cuộc sống của chúng ta là vô cùng quan trọng; môn địa lý sẽ cho các em thấy hình hài của một đất nước thân yêu với tất cả các giá trị vật chất có trên đất nước này...
Nói tóm lại chúng ta phải chứng minh cho các em thấy giá trị của từng môn học đối với cuộc sống để khơi dây niềm đam mê trong các em. Đây chính là cái gốc của việc định hướng cho các em chọn môn học, ngành học trong tương lai.